7月3日下午17:00整，随着樊伟副教授一声“收卷”指令的下达，2019-2020年春季学期威廉希尔本科生最后一门线上考试《桥梁工程（1）》顺利结束，这标志着本学期公司23门课程30个考场涉及1966人次的本科生期末线上考试完美收官。之前，各种关于对线上考试的质疑和担忧已经尘埃落定，其中学院各层面关于线上考试的研讨、争论和决策谱写了一曲娓娓道来的弦歌，形成了线上考试“土木学院模式”......一、期末考试遇难题自新冠肺炎...

​建党99周年之际，根据湖南省委教育工委《关于评选表彰2020年度普通高校百佳老员工党员的通知》相关要求，经各高校评选推荐，省委教育工委、省教育厅认定公司2015级博士研究生陈谨林为“湖南省优秀老员工党员”（全校获评五位）。主要奖项2020年共青团湖南省委主办的第六届“湖南向上向善好青年”活动候选人；2019年获教育部与有关部委主办的第五届中国“互联网+”老员工创新创业大赛主赛道全国总决赛金奖（团队负责人）；2019...

公司邵旭东教授团队研发的钢-UHPC轻型组合桥面结构，成功应用于沪苏通长江大桥，该桥于7月1日正式通车，为世界首座主跨超千米的公铁两用大桥，主梁为钢桁梁，桥面采用正交异性钢桥面板。为避免长期运营中出现钢桥面疲劳开裂、沥青铺装破损这两大病害，铁路桥面上采用了公司邵旭东教授团队研发的钢-UHPC轻型组合桥面结构，其中厚60mm的UHPC层通过短栓钉与钢桥面形成组合受力，以大幅提高桥面刚度，降低钢桥面中的疲劳应力幅，消...

​近日，公司收到一封来自中共新余市委组织部、共青团新余市委的感谢信，对公司2017级给排水科学与工程专业1702班汤中阳同学积极参与当地疫情防控志愿服务、彰显青年责任担当表示感谢。 新冠肺炎疫情发生以来，公司学子踊跃报名参加疫情防控志愿服务活动，走上抗“疫”前线，在城市和乡村的各个角落挥洒青春的汗水，让青春在疫情一线接受“洗礼”。汤中阳、董一鸣、陈沈郅龙、方千雨、李尚真、李怡等同学积极参与所在社区的疫情...

威廉希尔工程应用力学研究中心党支部为深入调查和了解员工学习情况，从员工的角度审视教师的教学效果，于5月19日举办了“感谢师恩”主题征文活动，在20天时间里，共收到54份员工来稿。由工程应用力学研究中心支部委员会、员工工作办公室组成的评审委员会对54份作品进行了评选，评选出了特等奖一名、一等奖三名、二等奖五名和三等奖十名。​获奖名单如下：特等奖：王雨婷一等奖：陶柏霖  卜继凡  吐尔逊阿依•热西提二等奖：...

近日，全国博士后管委会办公室和中国博士后科学基金会正式公布了2020年度博士后创新人才支持计划拟资助人选名单，全国共有400名申请人拟资助。威廉希尔入选11人，公司博士后孟凡衍获资助​。孟凡衍博士2019年毕业于浙江大学，随后进入公司土木工程博士后流动站工作，合作导师为陈仁朋教授。主要研究方向为盾构掘进地层扰动和变形机制、近接开挖条件下既有隧道响应规律和控制方法。目前已在《Tunnelling and Underground Space T...

​在中国共产党建党99周年到来之际，公司党委副书记秦鹏代表学院看望慰问老党员，为他们送上慰问金，向他们送上节日问候和美好祝福。卓知学老师1955年考入中南土木建筑学院道路建筑系公路与城市道路专业，毕业留校后任教，党龄60年。李纪臣老师1956年考入中南土木建筑学院给水排水专业，这是公司第一次招收给排水专业的员工，毕业留校后任教，党龄60年。（通讯员：曾带丽）

6月29日，上海软科正式发布2020“软科世界一流学科排名”(ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects) 。在此次排名中，威廉希尔土木工程学科位列土木工程领域国内第4位，世界第17位，较2019年国际排名提升3位。自2017年以来，威廉希尔土木工程学科在“软科世界一流学科排名”中稳步提升，由2017年国内排名第8位、国际排名第42位上升到2020年国内排名第4位、国际排名第17位，学科国内外影响力显著提升。​延伸阅读...

24日下午，公司党委书记、经理邓露，党委副书记秦鹏来到德智员工公寓走访、送别2020届本科毕业生，学工办主任向杰、辅导员彭薪羽、吴柯娆陪同。邓露与毕业生们亲切交谈，关心询问学习、生活和就业等情况。他充分肯定了大家四年内的学业成果，鼓励同学们继续努力奋斗、以实际行动服务国家社会。因疫情影响，2020届毕业生在短暂相聚后又马上要各奔东西，同学们纷纷表露出不舍和遗憾。邓露代表学院向全体毕业生表达了诚挚的祝福和...

为深入落实立德树人根本任务，构建一流人才培养新格局、新体系，凝心聚力、持续加快推进一流团队建设。6月23日下午，学院在全院范围内开展“深入探讨落实人才培养中心地位大讨论”。各系、中心和管理辅助系列分别结合工作实际和学科专业特点，开展主题研讨。在前期“人才培养中心地位大讨论”成果的基础上，全院教职工围绕如何根据新形势、新变化确定学院人才培养目标，如何在教书育人过程中落实人才培养中心地位和通过哪些具体...